Словарь

Критерий – основание для сравнения, различения, оценки. Чтобы оценить что-либо по какому-либо критерию нужно получить значение одного или (при необходимости) нескольких параметров, посредством получения значения одного или (при необходимости) нескольких показателей.

Необходимо отличать от:
- параметра
- показателя
- признака

Например, одним из критериев оценки состояния человека может быть критерий его физической тренированности (спортивной формы). Для оценки спортивной формы потребуется измерить параметры: силу, гибкость, выносливость, координацию, быстроту и др. Для измерения параметров нужны средства (инструменты, способы), позволяющие получить величину параметра (показатель параметра) по выбранной шкале. Например, при получении значка ГТО величину параметра "гибкость" оценивают с помощью показателя "количество сантиметров между кончиками пальцев и уровнем стоп" в упражнении "Наклон вперед из положения стоя с прямыми ногами на гимнастической скамье".

Критика – (в описательном значении) – анализ и выражение сильных и слабых сторон чего-либо, подразумевает применение критического (обосновывающего, рефлексирующего) мышления. В зависимости от целей критики результатом может быть отзыв, рецензия, экспертное заключение и т.п.

Критика – (в оценочном значении) – выражение неприятия чего-либо через указание на слабые стороны этого чего-либо, подразумевает критичное (отрицающее, негативное) отношение.

Критическое мышление – способность осознанно использовать логическое мышление для оценки информации и создания выводов.

Необходимо отличать от:
- критичного отношения (отрицающего, негативно настроенного)
- критицизма (в оценочном смысле, как безосновательного отвержения)

Критичный – (критический, в описательном смысле) – относящийся к критическому (обосновывающему, рефлексирующему) мышлению, содержащий критику. Пример: "критичный взгляд на проблему" (анализирующий, независимый от эмоций, системный, непредвзятый подход к восприятию проблемы).

Критичный – (критический, в оценочном смысле) – критически важный (как "критичный элемент системы"), или достигший заданного предела (как "критичное значение"), или отрицающий (как "критичное отношение", "критичное высказывание"), или предельно допустимый (как "критический уровень воды", "критическая ошибка"), или находящийся в состоянии кризиса, переломный (как "критический возраст").

Культура – совокупность человеческих отношений, в том числе структурированных в форму общественных институтов, технологий, сооружений и механизмов. 

Лидер – (в обществе) – дальновидный человек, который берёт ответственность за группу, ведёт её к большей жизнеспособности в будущем, и за которым члены этой группы идут. Неформальный лидер – тот, которому группа доверяет и добровольно передала право принимать судьбоносные для всей группы решения, кто может выступать от имени группы во внешней среде. Формальный лидер – тот, кто по праву социального статуса или должности может принимать решения за других в группе, определять направление движения группы.

Личная сила – (в психологии) – направленное воздействие и потенциал субъектности, способность личности изменять обстоятельства и влиять на других людей.

Личностная зрелость – стадия развития личности, характеризующаяся социальной продуктивностью и творческой самореализацией.

Личность – социализированный субъект поступка, непрерывно развивающийся (претерпевающий качественные изменения) и характеризующийся текущим уровнем психической зрелости (субъектности, целостности, произвольности, осмысленности, осознанности, ответственности, созидательности).

Логика (логическое мышление, логика мышления) – системная психическая функция, состоящая в управлении субъектом своим вниманием в процессе размышления таким образом, чтобы прийти от истинных предпосылок к истинным выводам (умозаключениям). Логика проявляется в деятельности как способность удерживать предмет мышления, обнаруживать и устранять противоречия, учитывать отношение взаимного отрицания между суждениями, основываться на достоверной информации, а не предубеждениях.

Логика (наука) – учение о законах, формах и приёмах правильного (не заблуждающегося) мышления. Законы логики, составляющие основу логики и науки вообще, отражают принципы бытия, а не сложившиеся нормы или соглашения между людьми. В области общения логика выполняет функцию науки о способах правильного (приводящего к истине) рассуждения, о способах доказательств и опровержений. В области личных размышлений логика выполняет функцию науки о способах получения верных выводов с помощью понимания того как из одних суждений выводить другие.

Логичный – соответствующий логике.

Логичность – характеристика соответствия логике.

Логический – относящийся к логике (как науке или как психической функции). Например: логическое противоречие – это противоречие в мышлении, указывающее на ошибку в представлениях о мире. Обнаружение логического противоречия позволяет исследовать его и устранить ошибку.