Словарь

Парадокс (ан­ти­но­мия, апория) – разновидность нарушения закона тождества, а именно высказывание или целое умозаключение, которое противоречит себе (например, парадокс "Я лгу") или противоречит действительности, но сохраняет видимость обоснованности (например, па­ра­докс «Ку­ча»: Одно зерно – не куча, два зерна – не куча, три зерна – не куча, и так далее, если докладывать по одному зерну, то куча не образуется. Значит она не образуется никогда?).

Комментарий:
Парадоксы – это всегда нарушение закона тождества, поэтому их популярные формулировки (апории) являются замечательным способом тренировки и проверки умения применять закон тождества в мышлении. Чтобы решить парадокс нужно четко определить предмет мышления, понять какое размытое понятие (или понятия) необходимо ясно определить или обнаружить подлог, подмену понятий.

Параметр – аспект, сторона выбранного для оценки свойства. Примеры параметров: температура воздуха, длина доски, возраст человека, генетический пол человека, уровень логического мышления человека. Параметр фиксируется как значение по выбранной шкале (градусы Цельсия, сантиметры, годы, мужской\женский, высокий\средний\низкий). Для оценки параметра могут использоваться средства (инструменты, способы), позволяющие получить наблюдаемое значение (показатель). Например, сантиметры на ленте измерительной рулетки могут использоваться в роли показателя длины доски, а баллы по тесту могут служить показателем уровня логического мышления.

Необходимо отличать от:
- критерия
- показателя

Например, одним из критериев оценки состояния человека может быть критерий его физической тренированности (спортивной формы). Для оценки спортивной формы потребуется измерить параметры: силу, гибкость, выносливость, координацию, быстроту и др. Для измерения параметров нужны средства (инструменты, способы), позволяющие получить величину параметра (показатель параметра) по выбранной шкале. Например, при получении значка ГТО величину параметра "координация" оценивают (в том числе) с помощью показателя "попадание мяча в заданный сектор" в упражнении "Метание мяча весом 150 грамм".

Пароль – знак или совокупность знаков, используемых для доступа к ресурсам. Паролем может быть слово или целое сообщение, а в компьютерных технологиях это как правило случайная последовательность символов.

Комментарий:
Есть смысл следовать тем рекомендациям к паролям, которые указаны на сервисе, требующем пароль. Надёжный пароль в настоящее время – это случайная последовательность символов (не менее 8, а желательно не менее 11), включающая символы латинского алфавита разного регистра, цифры и специальные символы. Пример надёжного пароля: c6Mu~74z87Fb@kj2EL. Хранить пароли лучше всего в специальном приложении, а в важных сервисах (почта, банки, социальные сети) обязательно настроить восстановление пароля по номеру телефона и, желательно, с двухфакторной аутентификацией (например, кроме пароля на сайте в компьютере потребуется нажать "да" на телефоне или ввести код из СМС).
Пароли состоящие из даты рождения или известных слов, в том числе русских на латинице и написанных задом наперёд, и с заменой отдельных букв цифрами или символами (вроде "о" на "0", "а" на "@") – легко подбираются автоматическими средствами.

Пересечение (в общем смысле) – процесс и результат формирования общей части у частично перекрывающих друг друга областей или объёмов (пространства, понятий, фигур, координат, и т.д.). Примеры: общая точка у пересекающихся прямых; общая часть у пересекающихся троп в лесу; общие объекты в объёме разных понятий.

Пересечение (перекрещивание) – (вид отношения совместимых понятий) – объёмы понятий частично совпадают, но у каждого из сравниваемых понятий имеются свои несовпадающие части (напр.: "инженер" – "москвич": не каждый инженер живёт в Москве, и не каждый москвич является инженером).

Поведение – процесс изменения действий объекта под влиянием внутренних и внешних факторов.

Подход – способ решения задачи; набор оснований для поиска ответа на вопрос (напр., "системный подход" в науке).

Подход – попытка (напр., в тяжелой атлетике).

Подход – приемлемый доступ к объекту (напр., "подход к зданию", найти "подход к человеку").

Подчинение – (в общем смысле) – процесс и результат формирования отношения между объектами сравнения, состоящего в исполнении одним объектом (подчинённым) команд другого объекта (подчиняющего).

Подчинение – (вид отношения совместимых понятий; родо-видовые отношения) – объём одного из понятий (видового, подчиненного) является частью объёма другого, более широкого (родового, подчиняющего) понятия (примеры: «студент-биолог» – «студент», «берёза» – «дерево», «шкаф» – «мебель»).

Позитивное мышление – продуктивное и оптимистичное по характеру мышление, предметом которого является поиск нового знания, решение проблемы, создание эффективных средств решения практических задач, формирование гармоничных отношений партнерства и сотрудничества. Позитивное мышление формирует положительные эмоциональные состояния и создает основу для дружественного поведения.

Противоположное понятие – негативное мышление.

Позиция – расположение относительно заданных объектов.

Комментарий:
Термин "позиция" приложим к объектам объективного и субъективного мира. Для материальных объектов позиция – это положение в пространстве или положение относительно других объектов. Субъект может выражать позицию по вопросу (свои убеждения), отстаивать позицию (доказывать верность своих убеждений) или давать определение чему-то исходя из позиции (например, говорить с позиции выполняемой им роли, должностных функций, с позиции каких-либо ценностей или из какой-либо познавательной позиции т.д.).

Познавательная позиция – избранная субъектом познания роль, определяющая ракурс рассмотрения объекта, выделяемые для восприятия (познания) свойства объекта и, как следствие, вид формируемых субъектом смыслов (описательный, оценочный, онтологический, гносеологический, или др.).

Основные познавательные позиции:
- описательная – субъект в роли непредвзятого наблюдателя (описывает, констатирует факты);
- оценочная – субъект в роли заинтересованного участника (оценивает, выражает отношение к фактам);
- онтологическая – субъект в роли исследователя (объясняет то, что существует и то, как оно существует – сообщает о результатах познания реальности; например, структура онтологического определения яблока: "яблоко" – это фрукт... и далее перечисляются признаки яблока, отличающие его от других фруктов);
- гносеологическая – субъект в роли методолога (сообщает о рефлексии процесса и способов познания того, что существует – сообщает о процессе познания, приведшему к результату; например, структура гносеологического определения яблока: "яблоко" – это представление о реальности, возникающее в результате следующих процедур познания... и далее перечисляются познавательные действия, результатом которых будет представление о яблоке).

Комментарий:
Если познавательные позиции передающего и принимающего смысл не совпадают, то происходит подмена предмета общения и коммуникация нарушается (каждый начинает говорить или думать о чем-то своем).